作者：
何自成
单位：
浙江省乐清市南阳实验中学325608
摘要：
美国著名数学家波利亚曾说过：“为了使学习富有成效，学生应该对所学 知识备感兴趣，并在学习中寻求欢乐。”所以在教学中，我们应积极创设数学 情景，启迪学生的数学思维。我在课堂上会适时创设一定的教学情境，以引 起学生的心理关注，使他们意识到经过努力可以解决这些现实问题，从而引 起他们的好奇心，激发起学习的动机，使他们兴趣盎然地投入到学习中，变 “要我学”为“我要学”。同时，我会让课堂不缺乏脍炙人口的经典故事。例如， 在讲解无理数时引用希伯斯因发现无理数而被扔进大海的故事；用“道旁李苦”的推理故事引出“反证法”。充分利用故事所具有的非凡吸引力来增强课堂情趣，是激发学生学习数学知识的一大法宝。
关键词：
中学数学；课堂教学；创新实践；生命线
项目：
教育部十四五规划重点课题项目
文章编号：
项目类别：
项目来源：
期刊论文
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