作者：
李萍
单位：
四川省成都市太平中学610228
摘要：
本文从数学与数学文化的关联，数学文化的表现形式，教学中渗 透数学文化的实施的途径，探讨了作为文化的数学教学策略以及利用渗透数 学文化的教学案例说明数学文化进入数学课堂教学中的作用。
关键词：
数学文化 数学课堂 发掘 传承
项目：
教育部十三五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
文章编号：
项目类别：
项目来源：
期刊论文
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