作者：
刘春燕朱伟唐群∆罗琳卜兰兰
单位：
湖南中医药大学医学院病理教研室 长沙 410208；∆通讯作者
摘要：
为提高病理生理学教学质量、培养新时代的高素质医学人才，将形成性评价考核应用于病理生理学课程中，采用课堂提问、讲课比赛和期末考试等多种形式考查学生的综合成绩。结果显示，形成性评价考核较传统考核明显提高学生综合成绩，优秀率、良好率和中等率均高于传统考核，而及格率和不及格率均低于传统考核。因此，以自主学习能力为核心的形成性评价考核能增强教学效果，提高学生的自主学习能力。<br /><br />...
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