作者：
张刚
单位：
四川省绵阳市安州区秀水镇第一小学
摘要：
摘要：在语文核心素养背景下，小学高段语文课堂师生互动的价值追求是以“学”为本，以“学”为中心，以 “学”促“教”。小学高段语文课堂师生互动的理念定位是以学生的学习为本，让学生在课堂中自主学习、自主探究、自主创造。小学高段语文课堂师生互动的策略建构包括：以学生为本，在教学目标中设计互动；以生为本，在教学内容中设计互动；以学为本，在教学过程中设计互动。小学高段语文课堂师生互动的价值追求、理念定位与策略建构，彰显了语文学科核心素养的培养导向和学生可持续发展的价值追求，彰显了学生在课堂上的主体地位。师生互动在语文核心素养背景下，小学高段语文课堂教学的关键是要以生为本，以“学”促“教”。互动是学生与学生、师生之间交往与沟通的重要方式，它是师生之间交互作用的过程。基于核心素养的小学高段语文课堂教学，要求教师要立足学情，从学生实际出发，让学生在课堂上自主学习、自主探究、自主创造，从而培养学生的核心素养。语文教师要转变观念，积极探索并运用新的教学模式和方法，让学生在课堂中有更多的机会去自主学习、自主探究、自主创造。
关键词：
关键词：核心素养；小学高段语文；课堂教学；师生互动
项目：
教育部十四五规划重点课题项目
文章编号：
项目类别：
项目来源：
期刊论文
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