作者：
刘琦
单位：
四川省绵阳高新区永兴镇初级中学校621000
摘要：
【摘要】创造源于问题，问题意识是创新意识和能力的基础，保护和培养
学生的问题意识创造教育的起点。高度肯定和重视和培养学生问题意识为
中外教育家所共识。但是我国学生的问题意识表现为无疑可问，不敢问，不
会问，没机会问。通过生物课激发和培养学生的问题意识可以促进创新精神
立足素质教育 培养世纪人才
和创新能力的发展。
关键词：
【关键词】新课标，中学生物，课堂教学，创造，问题意识
项目：
教育部十四五规划重点课题项目
文章编号：
项目类别：
项目来源：
期刊论文
打印
