作者：
黄月萍 李妍
单位：
西南科技大学文学与艺术学院621000
摘要：
摘要：“新文科”的提出是新时代教育现代化对高质量教育发展要求的新凝练，“新文 科” 新在新使命、新思想、新技术、新交叉，而这一理念与商务汉语专业具有经济学、管理学、语言学、文学等多个学科交叉特征高度契合。聚合课程是由不同学科的教师，从各自学科的视角，针对同一主题进行协作式教学的组织形式。商务汉语是集汉语、商务、文化为一体的多学科交叉而衍生出的新的教学形态，是聚合课程构建的标本课程。文章通过对商务汉语课程设置的历时和现状梳理，从多个角度对商务汉语聚合课程建设进行了研讨。认为商务汉语聚合课程建设应该关注四个基本问题：第一，抓住科技潮流完善课程设置分级，提高聚合课程的开放性；第二，教学语言多样化，兼顾“单语”和“双语”， 突出商务经济活动中专业术语的词汇结构和商务文化特点；第三，人才培养分类，兼顾语言知识、文化内容和专业发展，即三种人才培养模式共存：语言接触型、文化理解型和专业实用型，增强课程的实践性；第四，完善教师培养与管理体系，做到真正的教学合一。
关键词：
关键词：商务汉语；聚合课程；新文科
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