作者：
孙立人
单位：
河北省万全市乐丰实验中小学校076250
摘要：
《四川省普通高中物理课程标准》指出：“科学探究既是学生的
学习目标，又是重要的教学方式之一”。物理探究式教学是我国基础物理教
育改革的取向，它为实现学生的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值
观”教育目标提供了重要的教育途径。笔者针对探究式教学法在高中物理
教学中的价值，谈谈自己的一点看法。
关键词：
新课标；探究意识，高中物理、教学质量、方法；措施
项目：
教育部十三五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
文章编号：
项目类别：
项目来源：
期刊论文
打印
