作者：
张玲溪
单位：
四川省绵阳市安州区塔水镇第一小学
摘要：
摘要：在新课标下背景下，小学语文读写融合拥有了新的教育意义和价值，更值得教师关注。同时“双减”以及新课标 的落地，也给读写融合带来了新的教育环境、要求及条件，也相应产生了一些新问题。在这种情态下，小学语文的读写融合 不仅需要重视，而且应进行新的适应性改革优化。以“双减”为背景、结合新课标，建议教师关注提升课下阅读质量、注意 写作负担控制、课下充分交流互动、与学习任务群整合以及注重素养能力培养等策略。
关键词：
小学；语文；双减；读写融合
项目：
教育部十四五规划重点课题项目
文章编号：
项目类别：
项目来源：
期刊论文
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