作者：
贾小兰
单位：
四川省绵阳市富乐实验小学
摘要：
摘要：随着近些年我国教育事业的迅速发展，双减教育教学理念也逐渐受到家长以及社会的重点关注，双减政策提倡将课堂提质减负，主张注重培育学生的自主学习意识，引导学生对教材知识进行深度探索，进而提升学习实效性。为了达到这一目标，教育部门也针对小学阶段数学作业的布置进行了设计创新，同时也对小学数学教师在作业设计方面提出了更高的要求。基于此，本文详细分析了双减背景下小学低年级数学作业的设计研究，希望能对相关研究做出参考性建议。
关键词：
关键词：双减背景；小学低年级；数学作业；设计研究；策略与方法；措施；意义；反思
项目：
教育部十四五规划重点课题项目
文章编号：
项目类别：
项目来源：
期刊论文
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