巧用教学策略，提高小学语文阅读教学的有效性

作者：

廖 丹

单位：

四川省德阳市罗江区深雪堂小学校

摘要：

摘要：阅读作为语文教学课程中非常重要的组成部分，在现今新课改逐步推进的背景下，要求加强对阅读教学培训的重视度。语文阅读教学对于小学生的逻辑思维能力、语言表达能力、分析理解能力以及语文学科素质的全面提升等都能够发挥极其重要的作用。可是从现今实际小学语文教学现状不难看出，部分教师受应试教育的长期影响，在实际教学过程中所采用的教学模式较为单一、教学手段缺乏创新，长此以往使得小学生的学习积极性越来越低，进而也导致语文阅读教学效果并不理想。基于此，本文围绕巧用教学策略，对有效提高小学语文阅读教学的有效性做进一步探究分析。

关键词：

关键词：教学策略；有效性；小学语文阅读

项目：

教育部十四五规划重点课题项目

文章编号：

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