作者：
周 彬 杨 燕 彭 韬
单位：
成都七中八一学校 610036 成都市郫都一中 611730 巴中中学636000
摘要：
摘 要：大单元教学是当前基础教育领域的热门话题。笔者以“地理大单元教学”为关键词从中国知网获得56篇相关文献，从中学地理大单元教学的研究概况、研究过程和展望三方面进行统计分析，得出以下结论：第一，仅就地理三刊数据显示，部分研究者对地理解“大概念”和“核心概念”层级理解差异较大；第二，大概念教学法和大主题教学法是当前地理大单元教学的主要研究方法，其他最新理论和方法应用研究较少；第三，地理核心素养和地理表现性任务是当前地理大单元教学评价的主要角度，前者侧重评价要素、评价标准和评价方式，后者侧重评价标准和评价方式。
关键词：
关键词：地理大单元教学 核心概念体系 研究路径 学习评价策略
项目：
教育部十四五规划重点课题项目
文章编号：
项目类别：
项目来源：
期刊论文
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