作者：
杜非
单位：
四川省绵阳高新区永兴镇初级中学
摘要：
摘要：主题意义和单元阅读是整体化教学的缩影，是对传统教学模式的革新。教师将主题进行整合，消除不同知识部分的隔阂，借助主题意义的引导，帮助学生全面提升知识技能。本文将探究基于主题意义的初中英语大单元阅读的作用以及原则，并为其实施提供相应的案例。
关键词：
关键词：主题意义；初中英语；大单元阅读；教学模式
项目：
教育部十四五规划重点课题项目
文章编号：
项目类别：
项目来源：
期刊论文
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