作者：
胡小容
单位：
四川省绵阳市富乐实验中学
摘要：
摘要：当前我国初中阶段的英语阅读仍然沿用传统的课堂教学模式，传统的模式对学生采取的是无差别的教学，在充分考虑学生个体差异上存在较大的局限性，不利于提升学生英语阅读兴趣，相较于分层教学的模式，教学效果较差。鉴于此，本文立足于初中英语阅读教学，针对分层教学模式的应用策略进行分析与阐述，旨在改善初中英语阅读教学的现状，进一步落实以人为本的基本宗旨。
关键词：
关键词：新课标；初中英语；阅读教学；分层教学
项目：
教育部十四五规划重点课题项目
文章编号：
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项目来源：
期刊论文
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