作者：
罗亨泉
单位：
绵阳市实验中学621000
摘要：
【摘要】中学数学作为一门基础学科，在当前的教育教学中占据重要地位。中学数学是一门逻辑性和抽象性很强的学科，学生在学习过程中往往会遇到诸多困难，因此，如何激发学生学习中学数学的兴趣，引导学生主动探究问题，从而提升教学效率就显得十分重要。中学数学课堂教学生活化策略正是从这一角度出发，通过创设生活化的中学数学课堂情境、联系生活实际、开展生活化的中学数学实验等手段来实现中学数学课堂教学的生活化。这一策略的实施可以使学生对所学知识产生亲切感，并积极地投入到学习当中，从而提升学习效率。然而，由于很多中学数学教师在课堂教学中并未充分认识到这一策略的重要性，再加上一些学生本身的基础比较薄弱，这就导致中学数学课堂教学的效率和质量不高。因此，在新课程改革背景下，中学数学教师应充分认识到这一策略的重要性，并积极探索有效的策略来提升中学数学课堂教学的效率。生活化教学策略是指在中学数学教学过程中将学生所学知识与生活实际相结合，使其在学习过程中感受到中学数学知识与实际生活之间的联系。通过这样的方式来提升学生学习中学数学知识的兴趣。这一策略不仅可以激发学生学习中学数学的兴趣，还能为学生提供一个良好的学习环境和氛围。本文首先对当前中学数学课堂教学中存在的问题进行了分析，然后结合本人多年的教学经验，就如何在中学数学课堂中实施生活化策略提出了几点建议。
关键词：
【关键词】中学数学；课堂教学；生活化；策略；意义；措施；实践
项目：
教育部十四五规划重点课题项目
文章编号：
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项目来源：
期刊论文
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