作者：
卢 俊
单位：
四川省凉山州雷波县教师发展中心616550
摘要：
【摘要】文言文是初中语文教学中的重点和难点内容，学生在学习文言文的过程中，会遇到很多的障碍，因为文言文的语法结构比较复杂，再加上学生在学习时对文言文不够重视，没有真正理解文章内容，所以在学习过程中会出现很多的问题。比如：学生在学习过程中，会出现朗读不准确、朗读技巧掌握不到位等问题。同时学生也会对文言文产生害怕、厌恶、反感等情绪。在这样的情况下，教师需要帮助学生提高自身的文化素养水平，让学生更好地掌握文言文知识内容。因此在初三语文教学中教师要结合学生自身的特点和需要，制定出科学合理的教学策略，激发学生学习文言文的兴趣。本文主要从培养学生人文素养出发，探讨了如何更好地开展初中文言文教学工作。
关键词：
【关键词】初三语文；文言文教学；培养策略；学生人文素养；策略；方法；措施；意义
项目：
教育部十四五规划重点课题项目
文章编号：
项目类别：
项目来源：
期刊论文
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