作者：
张 美
单位：
四川省绵阳市富乐实验中学621000
摘要：
【摘要】在英语教学过程中，教师应对学生的学习能力、学习兴趣、学习习惯等进行综合分析，找到影响学生学习效率的主要因素，并对其进行有效干预，在提升学生英语综合素养的同时，培养学生自主学习能力。学生的英语学习能力、学习兴趣及良好的学习习惯等对班级凝聚力有着重要影响，因此教师应注重将班级凝聚力与英语学科进行融合，为学生提供更好的发展平台。
关键词：
【关键词】班级凝聚力；英语学科；融合策略
项目：
国家教育部十四五规划重点课题项目
文章编号：
项目类别：
项目来源：
期刊论文
打印
