作者：
阮鸿芸
单位：
四川省绵阳市梓潼县仙峰小学校622150
摘要：
【摘要】随着教育理念的更新进步、新课程标准的提出和发展，传统的小学数学已经不适应现代的教学需要，对小学数学教师的教学能力和教学效果有了更严的标准。教师需要改变传统的以教师和课堂为主的教学模式，更多的讲课堂还给学生，让学生成为教学主体，通过情景设置、角色扮演等方式，激起学生的学习积极性和热情，寓教于乐，通过营造浓郁的学习氛围帮助学生更好的掌握和吸收学习知识。这就是情景教学模式的关键作用之一，将学生转变为学习主体，让学生成为自己学习的主人公，掌握自主学习的能力。为了让情境教学模式能够更好地在小学数学课堂上运用，教师需要深入了解情境教学模式的特点和优势，合理设计课堂情境。
关键词：
【关键词】情境教学模式；小学数学；课堂教学；运用策略
项目：
教育部十四五规划重点课题项目
文章编号：
项目类别：
项目来源：
期刊论文
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