作者：
李远勤
单位：
四川省成都市天府新区大林小学610200
摘要：
【摘要】小学语文课堂氛围的塑造对于提升教学效果具有举足轻重的作 用。基于实践考量，教师应致力于构建一个充满民主气息、宽松且融洽的课 堂环境，以此点燃学生的学习热情，促进其自主探索与发现的能力，让学生在 欢声笑语中汲取知识的甘露。本文旨在初步探讨并阐述小学语文课堂氛围 的营造技巧与策略，强调教师作为引导者，应不遗余力地打造一个和谐共生、 轻松愉快的学习空间，让学生在这样的氛围中自然而然地成长与进步，享受 学习的乐趣。所谓“情”，就是指人与人之间的感情关系。任何一个人都有 一定的情感，感情是由一定的心理活动构成的，它能激发、唤起和保持个体积 极的态度。良好的情感与良好的课堂气氛紧密相连，而这种情感会为教学活 动注入新的活力，从而使教学活动取得更好的效果。同时，良好的课堂气氛 还能促进学生个性发展。现代教育理念深刻指出：“缺乏学习兴趣，则难以成 就卓越的学习成效；缺失学习兴趣，亦难见学习行为的自发与主动。”据此， 激发与培育学生的学习兴趣，不仅是营造积极向上课堂氛围的基石，更是优 化教学效果、促进学习深度参与的关键前提。
关键词：
【关键词】小学语文；课堂气氛；营造方法
项目：
教育部十四五规划重点课题项目
文章编号：
项目类别：
项目来源：
期刊论文
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