作者：
夏晓燕
单位：
四川省绵阳博美实验高级中学621000
摘要：
【摘要】身心观是心理学中的重要理论，强调心理活动是由生理系统与 心理系统共同作用产生的。根据身心观理论，高中学生在身心发展的不同阶 段有不同的身心特征，对于高中阶段学生来说，由于学习任务重，面临升学压 力大，容易产生焦虑障碍。焦虑障碍会使学生注意力分散、注意力下降，降低 学习效率，使学生的身体产生不良反应。因此，学校应积极采取措施帮助学 生缓解焦虑障碍问题。随着社会经济的发展和教育水平的提高，越来越多的 家长对孩子寄予厚望，希望孩子能够考上名牌大学，进入好的企业工作。在 青少年成长过程中，焦虑障碍是一种常见的心理问题，其主要表现为对未来 的恐惧、担忧、紧张、不安，以及对学习和生活中的问题不能保持乐观的态度， 并出现一些躯体症状。高中生由于身心发展不成熟，往往容易受焦虑情绪影 响。学校应注重对高中生焦虑障碍问题的重视和解决，同时从身心观角度解 析高中生焦虑障碍产生的原因，并制定科学、合理的应对策略。
关键词：
【关键词】身心观；高中生；焦虑障碍
项目：
教育部十四五规划重点课题项目
文章编号：
项目类别：
项目来源：
期刊论文
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