作者：
周 霞
单位：
四川省成都市成华区嘉祥外国语高级中学
摘要：
【摘要】新课程背景下，高中语文教学质量和效率得到了显著提高，高中 语文教学中情境化教学越来越受到关注，在高中语文课堂教学中应用情境化 教学可以让学生更好地参与到学习过程中，充分调动学生的学习积极性。情 境化教学强调教师在教学过程中要引导学生进行主动思考和探究，让学生在 实践活动中感知事物、理解事物和掌握知识。高中语文教师要充分发挥情境 化教学的优势，结合统编教材内容开展情境化教学活动，引导学生进行积极 思考和探究，让学生在参与过程中获得知识，从而促进学生语文综合素养的 提高。随着新课程改革的深入，情境化教学越来越受到一线教师的重视，情 境化教学强调以学生为主体，突出学生在学习过程中的主体性地位，是促进 学生综合素养发展的重要手段。本文主要从创设情境、创设问题、创设情境 任务等方面来阐述高中统编语文教材情境化教学的策略。
关键词：
【关键词】高中统编语文教材；情境化教学；问题
项目：
教育部十四五规划重点课题项目
文章编号：
项目类别：
项目来源：
期刊论文
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