作者：
杨 立
单位：
四川省凉山州雷波县锦屏初级中学616550
摘要：
在思想品德课的教学中，我们的一线教师常常为这样的问题而感到困 惑：学生课堂上说的头头是道，课外表现的又是一套；教师把道德知识传授给 学生，他们即使会背了，考试取得好成绩，但无法肯定他们已形成了正确的道 德认识；教师把自己的人生观、世界观告诉学生，但不能保证学生就会有正确 的人生观、世界观；学生可能懂得善恶，并且在课堂里、在试卷上作出正确的 判断，但他未必能把它转化成行为；停留在意识层面的道德可以拿来吓唬人、 训人，但不一定能律己；思想品德课教学收效甚微……这样的困惑，在我们思 想品德课教师中还有很多。在新课程改革的背景下，如何来改变这种知、情、 意、行相脱节的现象呢？我认为德育只有帮助学生完成从知到信（内化）、从 信到行的转化，才算见到了效果，其途径就是要在初中思想品德课教学过程 中实施体验式教学。
关键词：
【关键词】初中政治；教学目标；体验式教学；策略；方法
项目：
教育部十四五规划重点课题项目
文章编号：
项目类别：
项目来源：
期刊论文
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