作者：
龙 毅
单位：
四川省绵阳市富乐实验中学621000
摘要：
【摘要】在新课改的背景下，教师应注重对学生的素质教育，通过多样化 的作业设计来提高学生学习地理知识的积极性和主动性。教师应结合初中 地理教学内容，创新作业设计方式，为学生创设多样化的作业环境，提高学生 的学习兴趣和积极性，帮助学生更好地掌握初中地理知识。随着我国教育体 制改革的不断深入，新课改对初中地理教学提出了更高要求。初中地理是一 门综合性学科，与社会生活息息相关。在传统教学模式中，教师主要采用单 一、单调的课堂知识灌输方式来对学生进行知识教学，导致学生无法有效地 理解地理知识。在新课改的背景下，初中地理教学的课堂作业设计应在学生 自主学习的基础上，鼓励学生积极参与到课堂教学中来，让学生主动进行知 识学习，提高学生学习地理知识的积极性和主动性。教师在设计作业时，应 遵循“以生为本”的教学原则，针对不同层次、不同性格的学生，设计不同类 型的作业。教师应将课堂知识和作业相结合，培养学生对地理知识的掌握能 力，培养学生的地理思维。在新课改背景下，初中地理教师应积极转变传统 教学方式和理念，结合新课改的教学理念和教学模式，对初中地理教学中作 业设计进行多样化改进。
关键词：
【关键词】新课改；初中地理；作业设计；多样化
项目：
国家教育部十四五规划重点课题项目
文章编号：
项目类别：
项目来源：
期刊论文
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