作者：
蒲姝瑶
单位：
四川省绵阳市绵阳中学实验学校621000
摘要：
【摘要】随着新课改的深入，情境化教学已经成为高中语文教学的重要 内容之一，在高中语文教学中应用情境化教学，不仅可以激发学生学习的兴 趣，还可以提高学生学习的效率。在高中语文情境化教学过程中要通过创设 情境、创设问题和创设情境任务等方式来开展教学活动，让学生在体验中学 习，提高学生的学习兴趣。高中语文教师要充分利用情境化教学来引导学生 积极参与到学习过程中，让学生在参与过程中掌握知识和提高能力。新课程 背景下，高中语文教学质量和效率得到了显著提高，高中语文教学中情境化 教学越来越受到关注，在高中语文课堂教学中应用情境化教学可以让学生更 好地参与到学习过程中，充分调动学生的学习积极性。情境化教学强调教师 在教学过程中要引导学生进行主动思考和探究，让学生在实践活动中感知事 物、理解事物和掌握知识。高中语文教师要充分发挥情境化教学的优势，结 合统编教材内容开展情境化教学活动，引导学生进行积极思考和探究，让学 生在参与过程中获得知识，从而促进学生语文综合素养的提高。随着新课程 改革的深入，情境化教学越来越受到一线教师的重视，情境化教学强调以学 生为主体，突出学生在学习过程中的主体性地位，是促进学生综合素养发展 的重要手段。本文主要从创设情境、创设问题、创设情境任务等方面来阐述 高中统编语文教材情境化教学的策略。
关键词：
【关键词】高中；统编；语文教材；情境化教学；问题
项目：
国家教育部十四五规划重点课题项目
文章编号：
（2024）10-000010-000153
项目类别：
中国教育部、文化部、科技部十四五规划重点课题项目
项目来源：
中国维普网；中国教研论文网；中国万维知期刊全文数据总库
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