作者：
苟芳明
单位：
四川省绵阳市富乐实验中学621000
摘要：
【摘要】随着我国社会经济的不断发展，科学技术也在不断地进步。目 前，我国正在实施素质教育，也就是为了全面提高学生的综合素质，促进学生 全面发展。因此，中学生物教学也要进行改革和创新，要注重学生实践能力 的培养。情境教学法是一种有效的教学方法，可以激发学生学习生物学的兴 趣，使学生积极主动地参与到生物学教学中来。传统的生物实践教学中教师 主要是以知识为中心，通过教师在课堂上向学生灌输理论知识，而在情境教 学法中教师主要是引导学生进行探究和实验，通过观察、分析等方法来获取 知识。随着社会的发展，人们对教育的要求也越来越高，新课标要求中学生 物教学要提高学生的综合素质和能力。传统的教学方法已经不能满足新课 标的要求，情境教学法是一种有效的教学方法，将其应用到生物实践教学中， 能够提高学生学习的积极性和主动性，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。 本文重新课标对中学生物实践教学提出的要求出发，分析了新课标下情境教 学法在中学生物实践教学中应用存在的问题，并提出了解决问题的方法，从 而提高中学生物实践教学效果，达到新课标所要求的目标。
关键词：
【关键词】中学生物；情境教学；生物学实践；教学策略
项目：
国家教育部十四五规划重点课题项目
文章编号：
项目类别：
项目来源：
期刊论文
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