作者：
岳芙蓉
单位：
四川省绵阳市魏城镇初级中学621004
摘要：
【摘要】中学生的心理健康状况直接影响着中学生的学习成绩、性格形 成、行为习惯等。随着我国经济和社会的发展，人们对中学生心理健康的重 视程度越来越高，并提出了有效的改善策略。积极的心理暗示能够激发中学 生内心潜能，促进其全面发展。教师可以在教学中采取积极的心理暗示，如： 在课堂教学中创设问题情境，激发学生学习兴趣；在课堂中设计一些小游戏， 激发学生学习积极性；在课堂上多鼓励学生，提高其自信心；在日常生活中鼓 励学生，激发其积极向上的情绪等。这些都有利于中学生身心健康的发展， 增强其抗挫折能力。中学生正处于身心发展的关键期，对外界信息的辨别能 力和自我认知能力较弱，容易受到不良信息的干扰，心理健康水平不高。积 极的心理暗示有助于帮助中学生缓解心理压力，使中学生的情绪稳定，提升 其心理健康水平。本文通过分析中学生心理健康现状，以及积极的心理暗示 对中学生心理健康的影响，并提出有效策略。
关键词：
【关键词】积极的心理暗示；中学生；影响
项目：
教育部十四规划重点课题项目
文章编号：
项目类别：
项目来源：
期刊论文
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