作者：
刘 俊
单位：
四川省绵阳市沙汀实验中学622650
摘要：
【摘要】随着新课改的推进，语文学科核心素养成为当前教育教学的重 要指导思想。在语文学科中，学生的核心素养体现在学生对语言文字运用 能力、思维能力、审美能力和文化传承等方面的综合能力。初中语文教师应 该在教学中积极培养学生的学科核心素养，促进学生全面发展。新课改下， 语文学科核心素养已经成为教育教学中重要的指导思想和基本要求，是语 文教学中培养学生的关键所在。初中语文教学中，教师要将学科核心素养 融入初中语文教学中，提升学生的学习兴趣和学习效率，促进学生全面发 展。基于语文学科核心素养的基本内涵，分析初中语文教学中培养学生学 科核心素养的意义，提出初中语文教学中培养学生学科核心素养的策略与 方法。《义务教育语文课程标准（2022 年版）》指出：“义务教育阶段语文课程 以提高学生的全面素质为根本宗旨。教学应激发学生兴趣，注重培养学生 自主学习能力，为每个学生提供适合的学习内容和学习方式，为每个学生提 供自主选择的机会。”课程标准也对初中语文教学提出了“培养学生语文学 科核心素养”的要求。初中语文教学中，教师要根据学生的年龄特点和思维 特点，培养学生的学科核心素养。新课程标准提出了“三维目标”，即“知识 与技能、过程与方法、情感态度与价值观”，“三维目标”是教学的指导思想， 是评价教学效果的基本依据。三维目标落实在课程教学中，需要落实在每 一堂课的具体活动中。这就要求教师不仅要关注学生学科知识和技能的学 习，还要关注学生学科核心素养的培养。在初中语文课堂教学中，教师要根 据学生年龄特点、思维特点等，培养学生的语言理解与运用能力、思维能力 和文化传承与理解能力。
关键词：
【关键词】初中语文；核心素养；策略与方法
项目：
教育部十四规划重点课题项目
文章编号：
项目类别：
项目来源：
期刊论文
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