作者：
郭秋菊
单位：
四川省绵阳市游仙中学621000
摘要：
【摘要】新时代背景下，基于核心素养的课堂教学评价体系，将从以知识 为中心向以学生为中心转变，是一种面向未来的教育理念。本研究将初中生 物学科的核心素养与课堂教学评价体系相结合，构建了一种新的评价体系， 通过该体系能对学生在生物学科中的知识、技能和素养进行评价，有效提高 教学效率，促进学生学习能力和思维能力的提高。21 世纪以来，我国社会经 济的发展取得了巨大进步，国际地位和影响力也越来越高。中国作为世界第 二大经济体和联合国安理会常任理事国，在国际事务中扮演着越来越重要的 角色。在新时代背景下，教育领域的改革不断深化，对学生核心素养的培养 已成为教育改革的重要方向。初中生物学科作为基础教育的重要组成部分， 其核心素养的培养不仅是学生全面发展的基础，也是未来科学探索和社会生 活不可或缺的能力。本文旨在探讨初中生物学科核心素养的课堂教学评价 体系构建，通过科学的评价体系，促进学生在生物学科中获得全面的知识、技 能和素养提升，以适应未来社会的发展需求。
关键词：
【关键词】核心素养；初中生物；教学评价；
项目：
教育部十四规划重点课题项目
文章编号：
项目类别：
项目来源：
期刊论文
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