作者：
黄 倩
单位：
四川省绵阳市安州区七一实验小学 622651
摘要：
一直以来,课堂气氛都在很大程度上影响或决定着课堂的教学质量问题,所以如何打破课堂沉默是每个教师都不可回避的一个难题。目前,在小学英语课堂教学中,导致课堂沉默现象发生的有以下情况：学生课堂上产生焦虑情绪,以致无法积极主动地配合老师在课堂所开展的教学活动；学生总是喜欢坐在教室的后排座位；上课时学生喜欢低着头、不愿意与老师交流。学生很少主动回答老师的问题。由于紧张,即使是简单的问题他们也不愿意开口；学生本身接受的输入知识有限,但由于环境的因素,更不注重输出。这些都导致课堂的沉闷。
关键词：
新课标；小学英语；课堂气氛；调节；方法；措施；策略
项目：
教育部十四五规划重点课题项目
文章编号：
1005-4634（2024）12-00012-000065
项目类别：
2025教育部教育发展论坛重点课题项目
项目来源：
中国教研论文网；中国万维知期刊全文数据总库
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