作者：
张 琼
单位：
四川省广元市苍溪县江南初级中学
摘要：
情境设置是一种教学方法，主要是通过设置具体的、有趣的情境来帮助学生学习知识。本文首先介绍了情境设置在初中英语听力教学中的意义，包括：根据学生实际情况创设情境；教师要利用多媒体设备创设情境；教师要设置小组合作学习情境；教师要创设游戏活动情境。在初中英语听力教学中，情境设置能够为学生提供更为真实的语言环境，让学生通过多种语言交际活动加深对语言知识和文化知识的理解。情境设置能够创设与教学内容相关的问题，吸引学生主动参与到课堂学习中来，让学生在参与活动中获得成就感和自信心。在初中英语听力教学中，情境设置主要包括三种：以具体内容为核心的情境设置、以社会文化为核心的情境设置和以生活体验为核心的情境设置。本文对这三种情境设置在初中英语听力教学中应用进行了深入分析，并提出了具体应用策略。
关键词：
初中；听力教学；情境设置；应用策略
项目：
2025年教育部教育教学与课程建设研究重点课题项目
文章编号：
1008-3855-CNKI 2025-31-1772-000009
项目类别：
2025年教育部第一届中小学教育与课堂实践研究论坛重点课题研究项目
项目来源：
中国维普网；中国教研论文网；中国万维知期刊全文数据总库
期刊论文
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