作者：
封 彦
单位：
四川省江油市胜利街小学621700
摘要：
在小学数学的教育中，通过学生的自我调节，可以提高他们的学习效率，这样就可以提高他们的学习兴 趣，从而使他们处于一种主动的学习状态之中。在这种情况下，学生可以通过主动的学习来激发自己的思维，从而达到提高自己的目的。但是，许多学生并不具有独立学习的能力，所以，老师们一定要注意并对他们进行 有效的培养。因此，本论文对这一问题进行了探讨。
关键词：
小学数学；自主学习；教学方式；实践策略。
项目：
2025年教育部第一届中小学教育与课堂实践研究论坛重点课题研究项目
文章编号：
1008-3855-CNKI2025-33-1772-000068
项目类别：
2025年教育部第一届中小学教育与课堂实践研究论坛重点课题研究项目
项目来源：
中国维普网；中国教研论文网；中国万维知期刊全文数据总库
期刊论文
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