作者：
黄 倩
单位：
四川省绵阳市安州区七一实验小学622650
摘要：
在全球经济一体化进程加速的背景下，以及新的《新课程标准》的颁布，使英语不再仅仅是一种文化素养，而是一种让孩子们在将来参加各种社会活动时都需要掌握的能力。因此，孩子们除了要牢牢掌握英语词汇、语法等基本知识外，更要理解这些知识背后所蕴含的文化、思想、政治等更深层次的含义，才能在将来的工作、生活中做到“听”“说”，这些都是常规的教学方式所不具备的，因此，通过对学科特点的阐释，将交互式的研究型教学方法应用到了小学英语的教学中。文章详细论述了在英语课堂上实施交互性探索的可行性和实施的具体方法，为今后开展交互性探索提供借鉴。
关键词：
小学英语；互动式教学；实践性
项目：
2025年教育部第一届中小学教育与课堂实践研究论坛重点课题研究项目
文章编号：
1008-3855-CNKI 2025-33-1772-000055
项目类别：
2025教育部教育发展论坛重点课题项目
项目来源：
中国维普网；中国教研论文网；中国万维知期刊全文数据总库
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