作者：
石珊珊
单位：
四川省绵阳市安州区东辰学校621000
摘要：
人工智能（AI）技术的迅猛发展为小学美术教育提供了前所未有的创新机遇。本研究聚焦于AI环境下如何有效激发小学生的构图能力这一核心问题，探索将AI工具融入小学美术课堂教学的理论基础与实践路径。通过分析AI在提供多样视觉素材、支持构图实验、实现个性化反馈及拓展创意思维等方面的独特优势，构建了包含“AI辅助观察感知”、“AI支持构图探索”、“AI驱动精准指导”及“AI赋能创意延伸”的多元策略体系。实践表明，合理运用AI技术能显著提升学生对构图形式美的感知力、空间布局的掌控力及创新表达的自信心，为新课标背景下美术核心素养的培育提供了有力支持。本研究旨在为一线教师提供可操作的教学范式，推动AI与美术教育的深度、有效融合。
关键词：
人工智能；小学美术；构图能力；教学策略；核心素养；个性化学习
项目：
2025年教育部十四五规划重点课题项目
文章编号：
1008-3855-CNKI 2025-33-1772-000007
项目类别：
2025年教育部第一届中小学教育与课堂实践研究论坛重点课题研究项目
项目来源：
中国维普网；中国教研论文网；中国万维知期刊全文数据总库
期刊论文
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