作者：
王 磊
单位：
四川省绵阳市东辰学校621000
摘要：
在新时期艺考改革持续深化、对考生综合素养要求不断提高的背景下，中学美术课堂教学面临着如何有效激发与提升学生核心绘图能力的挑战。本研究聚焦于艺考导向下的教学实践，深入分析当前中学美术课堂在培养学生绘图能力方面存在的主要问题，如目标功利化、方法单一化、评价片面化等。在此基础上，系统性地提出并阐述了若干核心策略：构建以观察力、表现力、创造力为核心的“三维一体”教学目标体系；实施基于能力差异的分层教学与个性化指导；创新设计融合多感官体验、跨学科知识及项目驱动的综合实训任务；强化过程性反馈与多元评价机制；注重美术认知规律与心理动力的培养。本研究旨在为中学美术教师提供可操作的教学优化路径，促进学生在应对艺考要求的同时，实现绘图能力的实质性提升与艺术素养的全面发展。
关键词：
艺考改革；中学美术；课堂教学；绘图能力；激发策略；分层教学；过程性评价；创造力培养
项目：
2025年教育部十四五规划重点课题项目
文章编号：
1008-3855-CNKI 2025-33-1772-000033
项目类别：
2025年教育部第一届中小学教育与课堂实践研究论坛重点课题研究项目
项目来源：
中国维普网；中国教研论文网；中国万维知期刊全文数据总库
期刊论文
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