作者：
甘公兵
单位：
四川省凉山州雷波县金沙初级中学616550
摘要：
随着新课程标准的深入实施，中学生物教学面临着从知识灌输向素养培育转型的挑战。沉浸式教学模式凭借其情境性、互动性和体验性特征，为学生提供了深入参与和建构知识的机会，有助于实现生物学核心素养的培养目标。本文基于新课标理念，结合中学生物学科特点，探讨沉浸式教学模式的应用价值，并从情境创设、技术融合、活动设计和评价体系四个维度提出应用策略，以期为中学生物课堂教学改革提供参考。
关键词：
新课标；沉浸式教学；中学生物；核心素养；教学策略
项目：
教育部十四五规划重点课题项目
文章编号：
1005-4634-CNKI2025-000069
项目类别：
中国教育部2025年教育创新发展论坛重点课题研究项目
项目来源：
中国教研论文网；中国万维知期刊全文数据总库；中国邮政阅读网
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