作者：
梁永红
单位：
四川省绵阳市富乐实验小学621000
摘要：
随着新课程标准的全面实施，小学心理学课堂教学面临新的挑战与机遇。沉浸式教学模式以其高度互动性、情境性和体验性，为小学心理学课堂注入了新的活力。本文基于新课标理念，探讨沉浸式教学模式在小学心理学课堂教学中的运用价值，分析当前教学中存在的问题，并提出具体的应用策略，包括创设多元化沉浸情境、整合现代教育技术、设计层次化体验活动、建立发展性评价体系以及提升教师专业素养等，以期为优化小学心理学课堂教学提供参考。
关键词：
新课标；沉浸式教学；小学心理学；课堂教学；运用策略
项目：
教育部十四五规划重点课题项目
文章编号：
1005-4634-CNKI2025-000072
项目类别：
中国教育部2025年教育创新发展论坛重点课题研究项目
项目来源：
中国维普网；中国教研论文网；中国万维知期刊全文数据总库
期刊论文
打印
