作者：
张 曦
单位：
四川省绵阳高新区实验中学621000
摘要：
随着新课程改革的深入推进，传统的高中地理教学模式已难以满足高三学生综合能力培养的需求。小组互助学习模式作为一种有效的合作学习方式，能够激发学生学习主动性，促进地理核心素养的养成。本文针对高三地理教学的特点，探讨小组互助学习模式的应用价值，分析其在高三地理复习课、专题课和习题课中的具体实施策略，并提出保障措施与注意事项，以期为高中地理教学改革提供参考。
关键词：
小组互助学习；高三地理；教学策略；合作学习；核心素养
项目：
教育部十四五规划重点课题项目
文章编号：
1005-4634-CNKI2025-000068
项目类别：
中国教育部2025年教育创新发展论坛重点课题研究项目
项目来源：
中国教研论文网；中国万维知期刊全文数据总库；中国邮政阅读网
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