作者：
陈元林
单位：
四川省凉山州雷波县金沙初级中学657302
摘要：
随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》的深入实施，核心素养导向的教学改革对初三语文复习课提出了更高要求。传统复习模式存在知识碎片化、学生被动接受、与真实语境脱节等问题，难以适应新课标理念。大单元教学以其整体性、情境性、实践性的特点，为初三语文复习课提供了新思路。本文基于新课标要求，分析当前初三语文复习课面临的困境，探讨大单元教学模式的应用价值，并从内容整合、情境创设、任务驱动、评价改革等维度提出具体实施策略，旨在提升复习效率，促进学生语文核心素养的全面发展。
关键词：
新课标；大单元教学；初三语文；复习策略；核心素养
项目：
教育部十四五规划重点课题项目
文章编号：
1001-4296-CNKI2025-002161-000054
项目类别：
2025年教育部第一届中小学教育与课堂实践研究论坛重点课题研究项目
项目来源：
中国教研论文网;中国万维知期刊全文数据总库
期刊论文
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