作者：
黄怀庆
单位：
四川省凉山州雷波县锦屏初级中学616550
摘要：
随着《义务教育英语课程标准（2022年版）》的深入实施，核心素养导向的教学理念对初中英语教学提出了更高要求。单元整体教学设计作为实现课程目标的重要路径，强调以主题为引领，以单元为载体，整合学习内容、情境、任务和评价，促进学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的融合发展。本文基于笔者在四川省绵阳市游仙中学九年级英语教学中的实践，探讨了单元整体教学设计的理论依据、核心原则与实施策略。文章结合人教版九年级英语教材的具体案例，详细阐述了从单元主题意义探究、教学目标分层设定、语篇内容深度挖掘、学习活动梯度设计到教学评一体化实施的全过程，并对实践过程中遇到的挑战进行了反思，以期为一线初中英语教师提供可借鉴的教学范式与思考方向。
关键词：
九年级英语；单元整体教学；核心素养；教学设计；教学评一体化
项目：
教育部十四五规划重点课题项目
文章编号：
1987-1216（2025)08-00008-000111
项目类别：
中国教育部2025年教育创新发展论坛重点课题研究项目
项目来源：
中国教研论文网；中国万维知期刊全文数据总库
期刊论文
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