作者：
邓俊华
单位：
四川省德阳市中江县实验小学校 618100
摘要：
随着新课程改革的深入推进，小学数学教学强调学生主体性和 合作能力的培养。小组互助学习法作为一种有效的合作学习模式，在复习课 教学中具有重要应用价值。本文以小学数学复习课为背景，探讨小组互助学 习法的理论基础、实施策略及挑战对策。通过分析复习课的特点，提出分组 策略、任务设计、教师角色调整等具体方法，旨在提升复习效率和学生综合能 力。研究表明，小组互助学习法能有效激发学生学习兴趣，促进知识内化，并 培养团队协作精神。本文为小学数学教师提供实践参考，以优化复习课教学 效果。
关键词：
小组互助学习法；小学数学；复习课；教学策略；合作学习
项目：
教育部十四五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
文章编号：
1005-4634-CNKI2025-00072
项目类别：
中国教育部2025年教育创新发展论坛重点课题研究项目
项目来源：
中国教研论文网；中国邮政阅读网；中国万维知期刊全文数据总库
获奖证书：
期刊论文
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