作者：
艾晓苹
单位：
四川省德阳市中江县实验小学校 618100
摘要：
随着新课程改革的深入推进，小组互助学习法作为一种高效的 教学组织形式，在小学语文教学中展现出独特优势。本文以小学六年级语文 复习课为研究对象，探讨小组互助学习法的应用策略与实践效果。通过文献 研究法、行动研究法和案例分析法，系统分析了小组互助学习法在语文复习 课中的理论基础、实施原则和操作流程。研究发现，科学合理的小组构建、 明确的学习任务设计、有效的激励机制和多元化的评价体系是实施的关键要 素。小组互助学习法能够显著提高学生的复习效率，增强合作意识，促进语 文核心素养的全面发展。同时，本文也指出了实施过程中可能遇到的问题， 并提出了相应的解决对策，为小学语文复习课教学改革提供了有益参考。
关键词：
小组互助学习；六年级语文；复习课教学；合作学习；教学策略
项目：
教育部十四五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
文章编号：
1005-4634-CNKI2025-0005
项目类别：
中国教育部2025年教育创新发展论坛重点课题研究项目
项目来源：
中国教研论文网；中国邮政阅读网；中国万维知期刊全文数据总库
获奖证书：
期刊论文
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