作者：
刘凤
单位：
四川省德阳市中江县实验小学校 618100
摘要：
2004 年人教版小学数学教材作为新世纪数学教育改革的重要成 果，其价值导向对小学数学教育产生了深远影响。本文通过文献分析法和比 较研究法，从知识观、能力观和价值观三个维度探讨了该版教材的价值导向 特点。研究发现，2004 年人教版小学数学教材在价值导向上体现了从 " 知 识传授 " 向 " 素养培养 " 的转变，强调数学思维能力的培养、数学与生活的 联系以及数学文化的渗透。教材通过情境创设、问题解决和实践活动等方式， 培养学生的数学应用意识和创新精神。同时，教材注重爱国主义教育、科学 精神培养和团队合作意识的渗透，体现了素质教育的基本理念。研究认为， 该版教材的价值导向符合当时课程改革的要求，对促进小学数学教育发展起 到了积极作用，也为后续教材修订提供了有益借鉴。
关键词：
人教版小学数学教材；价值导向；课程改革；素质教育；数学思维
项目：
教育部十四五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
文章编号：
1005-4634-CNKI2025-00020
项目类别：
中国教育部2025年教育创新发展论坛重点课题研究项目
项目来源：
中国教研论文网；中国邮政阅读网；中国万维知期刊全文数据总库
获奖证书：
期刊论文
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