作者：
邓倩
单位：
四川省凉山州西昌市四合九年一贯制学校615600
摘要：
初中九年级数学一诊考试是学生学业发展中的重要环节，考试后的复习课教学策略直接影响学生的学习效果和应试能力。本文针对当前一诊考试后复习课教学中存在的不足，如教学方法单一、学生参与度低、个性化辅导缺失等问题，提出创新教学策略。通过文献分析和实践总结，本文探讨了基于数据驱动的个性化复习、项目式学习整合、合作探究模式以及信息技术辅助教学等创新方法。这些策略旨在提升学生的数学核心素养，优化复习效率，并促进教师专业发展。实践表明，创新策略能有效提高学生成绩和 学习兴趣，为初中数学复习教学提供参考。本文结合具体案例，分析了策略实施过程与效果，并提出了进一步优化的建议。
关键词：
一诊考试；复习课教学；教学策略创新；初中数学；个性化学习
项目：
教育部十四五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
文章编号：
1005-4634-CNKI2025-00075
项目类别：
中国教育部2025年教育创新发展论坛重点课题研究项目
项目来源：
中国教研论文网；中国邮政阅读网；中国万维知期刊全文数据总库
获奖证书：
期刊论文
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