作者：
石 柳
单位：
四川省德阳市东林路小学校618000
摘要：
随着新课程改革的不断深入，小学音乐教学方法的创新成为教育工作者关注的重点。情境教学法作为一种通过创设具体生动场景来激发学生学习兴趣的教学方法，在小学音乐教学中具有重要的应用价值。本文首先阐述了情境教学法的理论基础及其在小学音乐教学中的应用意义，分析了当前小学音乐教学中存在的主要问题。接着从生活情境、游戏情境、故事情境、多媒体情境等四个维度探讨了情境教学法在小学音乐教学中的具体实施策略。研究表明，合理运用情境教学法能够有效激发学生对音乐的学习兴趣，提高学生的音乐审美能力和创造力，促进学生的全面发展。最后，本文提出了情境教学法在实施过程中应注意的问题及相关建议，以期为小学音乐教学实践提供参考。
关键词：
情境教学法；小学音乐；教学策略；音乐素养；教学创新
项目：
教育部十四五规划重点课题项目
文章编号：
1005-4634-CNKI2025-10-00076
项目类别：
中国教育部2025年教育创新发展论坛重点课题研究项目
项目来源：
中国教研论文网；中国万维知期刊全文数据总库；中国邮政阅读网
获奖证书：
期刊论文
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