作者：
张功勇
单位：
四川省绵阳市开元中学621000
摘要：
随着新课程改革的深入推进，高中政治课堂教学模式面临着从知识灌输向素养培育转型的迫切要求。实例教学法以其直观性、启发性与实践性，成为提升课堂教学实效、培养学生核心素养的重要途径。本文立足于高中政治教学实践，在肯定实例教学法传统应用价值的基础上，深入剖析了当前应用中存在的实例选择脱离学生实际、呈现方式单一、与学生思辨能力培养衔接不足等问题。进而，本文从教学实践出发，提出了实例教学法的三项创新策略：一是构建“生活化-时政化-乡土化”的多维实例资源体系，增强实例的亲和力与时代感；二是探索“多媒体情境创设-角色扮演与模拟-项目式学习”的多元化实例呈现与深化路径，提升学生的参与深度；三是设计“实例导入-问题驱动-理论升华-价值引领”的递进式教学流程，实现从感性认知到理性思维、再到价值认同的飞跃。通过这些策略的创新应用，旨在激发学生学习兴趣，促进其知识构建、思维训练与价值塑造的有机统一，为优化高中政治课堂教学提供参考。
关键词：
实例教学法；高中政治；课堂教学；创新策略；核心素养
项目：
中国教育部十四五规划全国重点课题研究项目
文章编号：
1008-3855-CNKI 2025-17-1772-000079
项目类别：
2025年教育部第一届教育与课堂实践研究论坛重点课题研究项目
项目来源：
中国维普网；中国教研论文网；中国邮政阅读网；中国万维知期刊全文数据总库
获奖证书：
期刊论文
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