作者：
王露蓉
单位：
四川省绵阳市开元中学621000
摘要：
随着新课程改革的深入推进，高中政治课堂教学面临着从知识灌输向素养培育转型的迫切要求。情境教学法以其生动性、体验性和启发性，成为实现这一转型的有效路径。然而，当前高中政治课堂对情境教学法的应用仍存在形式化、浅表化等问题，制约了其育人功能的充分发挥。本文立足于高中政治学科核心素养的培养目标，在剖析传统情境教学法应用困境的基础上，从情境创设与课程目标的深度契合、信息技术赋能下的情境构建、学生主体参与的情境设计，以及多元评价与情境的有机融合四个维度，系统探讨了情境教学法的创新策略。旨在通过策略创新，激发学生学习兴趣，促进其知识内化、能力提升与价值认同，从而提升高中政治课堂教学的实效性，为落实立德树人根本任务提供实践参考。
关键词：
情境教学法；高中政治；课堂教学；创新策略；核心素养
项目：
中国教育部十四五规划全国重点课题研究项目
文章编号：
1008-3855-CNKI 2025-17-1772-000077
项目类别：
2025年教育部第一届教育与课堂实践研究论坛重点课题研究项目
项目来源：
中国维普网；中国教研论文网；中国邮政阅读网；中国万维知期刊全文数据总库
获奖证书：
期刊论文
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