作者：
周海鹰
单位：
四川省绵阳市游仙区五里路小学621000
摘要：
随着核心素养导向的数学教育改革不断深入，逻辑思维能力培养已成为小学高段数学教学的重要目标。本文基于当前小学高段数学教学中逻辑思维培养的现状，分析了存在的困境与挑战，结合教学实践提出了系统化的培养策略。研究表明，通过重构课堂生态、创新教学范式、优化教学过程、完善评价机制等途径，能够有效提升学生的逻辑推理、分析综合、抽象概括等思维能力。重点探讨了问题链设计、数学建模、思维可视化、错误资源利用等具体策略在课堂教学中的应用，为一线教师提供了可操作的教学实践方案。通过一学期的教学实践验证，实验班学生在逻辑思维能力测试中的优秀率提高了25%，数学学习兴趣和问题解决能力均有显著提升。
关键词：
小学高段数学；逻辑思维能力；教学策略；问题链设计；数学建模
项目：
中国教育部十四五规划全国重点课题研究项目
文章编号：
1008-3855-CNKI 2025-17-1772-000084
项目类别：
2025年教育部第一届教育与课堂实践研究论坛重点课题研究项目
项目来源：
中国维普网；中国教研论文网；中国邮政阅读网；中国万维知期刊全文数据总库
获奖证书：
期刊论文
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