作者：
庞淑蓉
单位：
四川省绵阳市第十二中学621000
摘要：
本文旨在探讨情境教学法在中学音乐教学中的策略创新，以提升学生的学习兴趣和综合素养。情境教学法强调在真实或模拟情境中开展教学，能够有效激发学生的情感共鸣和创造性思维。通过文献分析和实践反思，本文首先概述了情境教学法的理论基础，包括建构主义理论和情感教育理念；其次，分析了当前中学音乐教学中存在的问题，如教学方法单一、学生参与度低等；接着，提出了策略创新，包括多媒体情境创设、角色扮演活动、项目式学习整合以及生活化情境应用等；最后，结合教学实例，论证了这些策略在提高音乐教学效果方面的可行性和有效性。研究结果表明，情境教学法的创新应用能够丰富音乐课堂形式，促进学生全面发展，为中学音乐教育改革提供参考。
关键词：
情境教学法；中学音乐；策略创新；教学实践；学生参与
项目：
中国教育部十四五规划全国重点课题研究项目
文章编号：
1008-3855-CNKI 2025-09-22-000080
项目类别：
2025年教育部第一届教育与课堂实践研究论坛重点课题研究项目
项目来源：
中国维普网；中国教研论文网；中国邮政阅读网；中国万维知期刊全文数据总库
获奖证书：
期刊论文
打印
