作者：
朱 金
单位：
四川省绵阳市游仙区盐泉镇梓棉小学621000
摘要：
随着新课程改革的深入推进，小学数学教育的目标已从单纯的知识传授转向学生核心素养的全面发展。本文基于核心素养理念，探讨小学数学课堂教学中培养学生核心素养的策略。首先，分析了核心素养的内涵及其在数学学科中的具体体现；其次，剖析了当前小学数学课堂教学中存在的问题与挑战；再次，从教学设计、教学方法、课堂实施及评价机制等方面提出了培养学生核心素养的具体策略；最后，结合实践案例对策略的有效性进行了初步验证。研究表明，通过创设真实情境、强化问题驱动、注重过程体验、整合信息技术以及构建多元评价体系，能够有效促进小学生数学核心素养的提升。
关键词：
小学数学；核心素养；课堂教学；策略研究；问题驱动
项目：
中国教育部十四五规划全国重点课题研究项目
文章编号：
1008-3855-CNKI 2025-09-22-000073
项目类别：
2025年教育部第一届教育与课堂实践研究论坛重点课题研究项目
项目来源：
中国维普网；中国教研论文网；中国邮政阅读网；中国万维知期刊全文数据总库
获奖证书：
期刊论文
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