作者：
梁 琴
单位：
四川省绵阳高新区创新第四幼儿园621000
摘要：
情境教学法作为一种以创设情境为核心的教学方法，在学前教育中具有重要应用价值。本文结合学前教育实践，探讨情境教学法在学前幼儿教学中的策略创新。首先，分析情境教学法的理论基础及其在学前教育中的重要性；其次，梳理当前情境教学法在学前幼儿教学中的应用现状及存在的问题；最后，提出多元化情境创设、游戏整合、技术应用和家园共育等创新策略，以促进幼儿全面发展。研究表明，情境教学法的策略创新能够有效激发幼儿学习兴趣，提升教学效果，为学前教育改革提供参考。本文基于文献分析和实践总结，旨在丰富学前教育理论，指导教学实践。
关键词：
情境教学法；学前教育；策略创新；幼儿教学；情境创设
项目：
教育部十四五规划重点课题项目
文章编号：
1005-4634-CNKI2025-11-000081
项目类别：
2025年教育部第一届教育与课堂实践研究论坛重点课题研究项目
项目来源：
中国维普网；中国教研论文网；中国万维知期刊全文数据总库
获奖证书：
期刊论文
打印
