作者：
杨 雪
单位：
四川省凉山州雷波县锦屏初级中学616550
摘要：
随着新课程改革的深入推进，单元整体教学作为一种重要的教学策略，在初中数学教学中展现出显著优势。本文基于四川省绵阳高新区火炬中学的教学实践，探讨初中数学单元整体教学的设计理念、实施路径与反思。通过分析单元整体教学的理论基础，结合具体教学案例，阐述如何整合教学内容、优化教学过程、提升学生数学核心素养。实践表明，单元整体教学能够有效促进学生对数学知识的系统理解，增强知识迁移能力，培养数学思维。同时，本文也对实施过程中面临的挑战进行了思考，并提出了相应建议。
关键词：
初中数学；单元整体教学；教学设计；核心素养；教学实践
项目：
教育部十四五规划重点课题项目
文章编号：
1005-4634-CNKI2025-11-000072
项目类别：
2025年教育部第一届教育与课堂实践研究论坛重点课题研究项目
项目来源：
中国教研论文网；中国万维知期刊全文数据总库；中国邮政阅读网
获奖证书：
期刊论文
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